Teaching Arabic as a foreign language

En 1957, fut créée à Rabat - suite aux hautes directives de feu Sa Majesté Mohammed V -, la première Faculté des Lettres et des Sciences Humaines du Maroc en lieu et place de l’ancien Institut des Hautes Études Marocaines, fondé en 1917. Cette jeune faculté de l’époque fut honorée par la visite de feu Sa Majesté Hassan II, - alors Prince Héritier - visite au cours de laquelle, il apposa son auguste signature sur son livre d’or. Commence alors pour cet établissement universitaire une belle aventure qui le mènera à la place qu’il occupe aujourd’hui au sein de l’Université marocaine et qui lui est reconnue aussi bien sur le plan national qu’international. Dès sa création, la Faculté des Lettres et des Sciences Humaines de Rabat a eu en charge la formation d’enseignants pour l’enseignement secondaire avec ses deux cycles dans le cadre de la politique de la généralisation, de l’arabisation et de la marocanisation de l’enseignement au Maroc. Elle s’est acquittée de cette tâche de façon satisfaisante avant la généralisation des Centres Pédagogiques Régionaux et des Ecoles Normales Supérieures, mettant à la disposition des établissements des cycles secondaires des milliers d’enseignants. Plus que cela, des centaines, voire la quasi-majorité, des enseignants chercheurs en exercice dans les 14 Facultés des Lettres du pays y ont été formés, soit pour les études de base avant d’aller rejoindre d’autres universités à l’étranger, soit en y effectuant également leurs études doctorales. Ayant été en quelques sortes la matrice des autres établissements des Lettres et Sciences Humaines, elle fait aujourd’hui l’objet d’une attention particulière de la part des collègues des différents départements relevant de ces disciplines partout au Maroc. C’est là un point fort, mais également une lourde responsabilité. A côté de sa fonction de formation, la Faculté des Lettres et des Sciences Humaines de Rabat a eu aussi pour vocation principale d’être un établissement de recherche et un lieu où se forge une connaissance de la société et de la culture marocaines et où se construit un savoir indispensable pour la pérennité de la société et la culture marocaines. Elle se distingue, à ce propos, par une production scientifique en quantité et en qualité qui a dépassé les frontières nationales. On la considère comme l’une des principales maisons d’édition, ses colloques, séminaires et tables rondes font toujours salles combles et ses revues scientifiques sont des références incontournables dans les domaines relevant de ses champs disciplinaires. Sa bibliothèque, fonctionnant depuis la période de l’Institut des Hautes Etudes Marocaines, propose aujourd’hui plus de 215.000 références dans différentes disciplines et en différentes langues. Tout ceci démontre que nous sommes en présence d’une institution qui se démarque des autres établissements plus récents puisqu’elle est le réceptacle de plusieurs cumuls d’équipements, d’expériences, de savoirs et de savoir-faire ; cumul d’un patrimoine scientifique et culturel et d’un prestige indéniable. Actuellement, plus de 400 cadres scientifiques et administratifs (dont 262 enseignants chercheurs) oeuvrent constamment à améliorer le rendement de la Faculté, tant sur le plan de l’enseignement que sur celui de la recherche. Ses locaux sont implantés sur deux sites. Comportant l’essentiel de l’administration centrale, le site de l’Agdal est dédié à la recherche et aux études post licence : Master et Doctorat, alors que le site Al Irfane concentre les enseignements de Licence et les services d’accompagnement. Jusqu’en 1973, les Sciences Humaines y étaient enseignées en deux sections l’une en arabe et l’autre en français, alors qu’à partir de cette date les enseignements des Sciences Humaines ont été complètement arabisés. Depuis 2003 et suite à la mise en place progressive de la réforme de l’enseignement supérieur selon le système LMD, la Faculté des Lettres et des Sciences Humaines de Rabat offre un enseignement en 12 filières pour la préparation du DEUG et de la Licence fondamentale et 2 filières pour une licence professionnelle. Ces filières sont gérées par 13 départements, 6 en langues et littératures (Arabe, Français, Anglais, Espagnol, Italien, Allemand) et 7 en Sciences Humaines (Philosophie, Sociologie, Psychologie, Etudes Islamiques, Géographie, Histoire et Sciences et Techniques de la Communication) En attendant la mise en place du système des master, prévue pour la rentrée universitaire 2006-2007, la Faculté offre 2 UFR en langues et littératures et 13 en Sciences Humaines pour la préparation d’un DESA ou d’un DESS. Les études doctorales sont gérées au sein de 13 UFR en Langues et littératures et 12 UFR en Sciences Humaines ; soit un total de 40 Unités de Formation et de Recherche. La Faculté publie 3 revues scientifiques et abrite 13 groupes de recherche et plusieurs associations savantes.

Former des formateurs de la langue Arabe en tant que langue étrangère ; Développer les méthodes d'enseignement de la langue Arabe ; Utiliser les nouvelles technologies dans l’enseignement de la langue arabe; Assurer une formation approfondie dans les domaines de la didactique de l’arabe ; Doter les étudiants des compétences nécessaires pour l’enseignement des différentes compétences (orale/écrit/lecture/écoute) ; Former les étudiants à développer des programmes et à préparer les cours selon les niveaux et les besoins des apprenants selon standard internationaux ; Initier les étudiants à la méthodologie de recherche pour l’étude de l’enseignement des langues ; Préparer les étudiants à enseigner la langue arabe aux non-natifs de la langue ; Former des spécialistes de la langue arabe en tant que langue étrangère et en tant que langue de communication orale et écrite

Préparer les formateurs de la langue arabe en tant que langue étrangère à dispenser à des apprenants non natifs de la langue arabe et pour les différents niveaux de langue au Maroc comme à l’étranger. Avec la demande croissante qu’il y a pour la langue arabe, et étant donnée la situation en Egypte, Syrie, et le manque d’instabilité qu’il y a dans les autres pays de la région, le Maroc devient une destination privilégiée des étudiants américains, européens, australiens, et asiatiques. La demande pour des professeurs formés en didactique de l’arabe en tant que langue étrangère est grande. Les lauréats pourront même postulé pour des postes à l’étranger (ex. Etats Unies, Chine, Malaisie, Indonésie, etc. D’ailleurs ces pays ont déjà exprimés leurs souhaits de recevoir des professeurs marocains dans le domaine. Nous sommes convaincus du besoin et de la nécessité d’offrir une formation adéquate pour combler ce manque. La FLSHR a d&jà signé des conventions pour recevoir des étudiants étrangers pour les cours d’arabe. Certaines universités ont exprimé leurs intention de recevoir des professeurs de langue arabe marocains.

Diplômes requis : Licence en études anglaises ou diplôme équivalent. Pré-requis pédagogiques spécifiques : Maîtrise de la langue anglaise, avec de bonnes moyennes dans les cours de linguistique générale, linguistique appliquée pendant le cursus de licence (>12/20) ; Très bonne maîtrise de la langue arabe et du français. Procédures de sélection : Etude du dossier, Test écrit et Entretien.